27 fevereiro 2007

A origem da vida

Como a vida surgiu ?
Essa questão tem intrigado o pensamento do ser humano há muito tempo e tem provocado polêmicas de toda ordem ao logo da história do mundo e da ciência.
É muito interessante buscar informações a respeito do assunto, pois encontraremos uma grande quantidade de sites que abordam a questão sob diversas óticas e pensamentos.





















As idéias da Evolução muito influenciaram o pensamento científico. Lamarck e Darwin contribuiram significativamente na história da ciência.























E você... Que pensa a respeito do tema? Deixe seu comentário... (faça seu cadastro)

Exercício mental: Descubra o Enigma

Enigma: Um homem caminha pela calçada e entra num bar onde pede um copo dágua ao garçom. O garçom aponta-lhe um revólver. O homem agradece e vai embora. Qual o enigma por trás dessa cena?

17 novembro 2006

Planeta curioso


Florestas 'produzem gás que causa efeito estufa', diz estudo

Segundo nova pesquisa, algumas plantas, quando crescem, produzem metano
Cientistas da Alemanha descobriram que algumas florestas podem estar contribuindo para o aquecimento global, em vez de diminuir o ritmo de mudança do clima.
Experiências relatadas na revista científica Nature, divulgadas nesta quarta-feira, revelaram um processo desconhecido dos cientistas, no qual plantas em crescimento liberam metano, um dos gases responsáveis pelo efeito estufa.
Um dos responsáveis pelo estudo, o cientista Frank Keppler, do Instituto Max Planck, de Heidelberg, Alemanha, afirmou que a descoberta é totalmente inesperada.
"Os livros afirmam que o metano é produzido apenas em condições em que os níveis de oxigênio são baixos. Agora estamos observando fontes totalmente novas de gás no ambiente", afirmou.
O metano é conhecido por ser um dos grandes contribuintes para o efeito estufa, perdendo apenas para o dióxido de carbono em grau de importância dentro do processo de prender o calor do Sol.


Kyoto
Se as descobertas forem confirmadas, o fato poderá forçar uma reavaliação da maneira como a questão da preservação das florestas é tratada no Protocolo de Kyoto, o acordo que prevê medidas para frear as mudanças climáticas.
Até agora, acreditava-se que o metano era produzido principalmente por bactérias em ambientes como pântanos, plantações de arroz e dentro do estômago de bovinos.
Mas na pesquisa descrita na Nature, cientistas dizem ter concluído que o metano também é produzido em quantidades significativas por uma série de vegetais comuns crescendo em condições normais.
Mark Kenber, da ONG internacional Grupo Clima, que promove ações contra o aquecimento global, afirma que é preciso fazer mais pesquisas.
"No futuro, se esta pesquisa for corroborada, teremos que equilibrar os efeitos benéficos de árvores absorvendo o dióxido de carbono contra os efeitos prejudiciais das emissões de metano", disse.


E você ? Que acha de tudo isso ? Deixe seu comentário.

06 novembro 2006

mudanças climáticas


06/11/2006 - 09h33

Mundo perdeu dez anos ao ignorar mudança do clima

ANA FLOR
colaboração para a Folha de s.Paulo, em Nairóbi

Representantes
de 180 países se reúnem a partir de hoje em Nairóbi, Quênia, para negociar uma extensão do Protocolo de Kyoto, o acordo internacional contra as emissões de gases de efeito estufa que expira em 2012. O anfitrião do encontro é um alemão de 45 anos que nasceu e passou sua infância numa fazenda em Carazinho (RS): Achim Steiner, diretor-executivo do Pnuma, o Programa das Nações Unidas para o Ambiente.

O encontro, a 12ª COP (Conferência das Partes) da Convenção do Clima da ONU, acontece num momento em que o aquecimento global parece ter ocupado um lugar de destaque no imaginário do público, tanto com o sucesso do filme "Uma Verdade Inconveniente", do ex-vice-presidente dos EUA Al Gore, quanto com novas evidências de que o fenômeno já está acontecendo e terá impactos econômicos graves.

A última delas foi o relatório divulgado pelo governo britânico na semana passada, que mostra que em 2050 a mudança climática poderá ter reduzido o PIB global em até 20%.

Já passava da hora, diz Steiner, ambientalista que deixou a chefia da IUCN (União Mundial para a Conservação) para assumir o Pnuma em junho.
"Acredito que o mundo perdeu dez anos por não levar a questão das emissões tão a sério." Esses dez anos "vão nos custar muito", afirma, porque as emissões de carbono (o principal gás de efeito estufa) cresceram, inclusive em países pobres como a China e a Índia.

Pergunta: Qual a sua parte no desenvolvimento de atitudes sustentáveis para a vida ?

Deixe seu comentário.

01 novembro 2006

Seu cérebro

Veja o nosso cérebro é capaz!
O seu cérebro é capaz de decodificar a mensagem, com algum esforço no início mas depois tornando-se progressivamente mais fácil.
É espectacular o que o cérebro faz.

M473M471C0 (53N54C1ON4L):
4S V3235 3U 4C0RD0 M310 M473M471C0.
D31X0 70D4 4 4857R4Ç40 N47UR4L D3 L4D03
P0NH0-M3 4 P3N54R 3M NUM3R05,
C0M0 53 F0553 UM4 P35504 5UP3R R4C10N4L.
540 5373 D1570, N0V3 D4QU1L0...QU1N23
PR45 0NZ3...7R323N705 6R4M45 D3 PR35UNT0...
M45 L060 C410 N4 R34L3 C0M3Ç0 4 F423R
V3R505 D3 4M0RC0M R1M4 0U 4T3 53M R1M4 N3NHUM4.


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03 outubro 2006

Critérios de avaliação das apresentações

Atenção gente... paras os critérios utilizados na avaliação das apresentações em classe.

Leia com muita atenção

1-fraco 2-regular 3-bom 4-ótimo


Introdução
1-Sem informação acerca do conteúdo do tema.
2-Com pouca informação acerca do conteúdo do tema
3-Com relativa informação do conteúdo do tema
4-Com introdução concisa e clara.

Pesquisa
1-Não responde a nenhuma das questões do tema.
2-Responde apenas a algumas das questões propostas.
3-Responde às questões principais do tema e inclui outros fatos interessantes.
4-Responde a todas as questões do tema e apresenta fatos interessantes.

Sequência
1-Não seqüencial, pouca organização.
2-Alguma organização, seqüência confusa.
3-Há uma organização seqüencial; algumas telas confusas; apresentam poucos detalhes.
4-Apresenta organização e seqüência de forma clara, lógica e rica em detalhes.

Informação
1-Apresenta informação incorreta ou insuficiente.
2-Apresenta informação reduzida ou irrelevante para o tema.
3-Apresenta alguma informação, a maioria relevante.
4-Apresenta bastante informação, toda ele relevante.

Estética; ortografia; mídia; tempo
1-Mau aspecto; erros freqüentes, poucos recursos de mídia, término antes do tempo previsto.
2-Legível, mau aspecto, mais de dois erros, alguns recursos de mídia, ultrapassou o tempo previsto.
3-Bom aspecto, sem ilustrações, um ou dois erros, recursos de mídia pouco adequados, num tempo quase previsto.
4-Legível, bom aspecto, ilustrações pertinentes,sem erros, mídias adequadas, cumpriu prazo determinado.

Com todos esses critérios, ser "esperto" é dedicar-se.
Caso tenhas sugestões, deixe seu comentário.


22 setembro 2006

Evolução faz grilo parar de cantar


Evolução faz grilo havaiano escapar do parasita.

RIVERSIDE, EUA - Em poucas gerações, disseminou-se, entre os grilos machos da ilha havaiana de Kauai, uma mudança genética que os tornou incapazes de cantar para atrair fêmeas.

A princípio essa poderia ter sido uma mutação prejudicial, forçando os grilos "mudos" ao celibato e, por conseqüência, ao desaparecimento.
Mas não foi o que ocorreu: os machos não-cantantes desenvolveram um comportamento que lhes permite acasalar. Além disso, ao não emitir som, esses machos mutantes escaparam de uma mosca que usa o estalo do grilo para localizar hospedeiros nos quais põe ovos.
Uma equipe de cientistas, liderada por Marlene Zuk, da Universidade da Califórnia, Riverside, descobriu que, após 20 gerações, mais de 90% dos grilos machos da espécie Teleogryllus oceanicus em Kauai passaram a ter as "asas chatas" que impedem o canto. A mutação realmente protege o grilo da infecção pela mosca parasitária Ormia ochracea.

(Fonte: Jornal O Estado de São Paulo-22/09/06)

14 setembro 2006

Apresentações dos grupos


Alô galera ....
Já está em andamento o trabalho coletivo do 3º trimestre/06, cujo tema trata das questões biológicas e ambientais do nosso século.
Todos já receberam as instruções, tarefas, cronograma, etc.
Começem a preparação imediata.
Para não se perder na organização das atividades não deixe de consultar as dicas para trabalhar em grupos.
Para conhecer as dicas, clique aqui.
Na dúvida consulte seus professores e... mãos à obra !